UUD REPUBLIK XI IPA 3 SMALAN

Undang-Undang Dasar 2013 XI IPA 3

SMAN 9 BANDARLAMPUNG

Pasal 1

Bentuk dan Kedaulatan

1)      XI IPA 3 adalah kelas yang berbentuk republik.

2)      Kedaulatan berada di seluruh tangan warga kelas XI IPA 3.

3)      Republik XI IPA 3 adalah kelas hukum.

4)      Republik XI IPA 3 adalah kelas demokrasi.

Pasal 2

Majelis Permusyawaratan Kelas

1)      Majelis Permusyawaratan Kelas terdiri atas Dewan Eksekutif dan seluruh anggota kelas.

2)      Majelis Permusyawaratan Kelas menggelar rapat dengan Wali Kelas setidaknya 4 kali dalam satu bulan.

3)      Rapat membahas tentang aktifitas belajar mengajar dalam satu minggu dengan Wali Kelas dan guru yang di inginkan.

Pasal 3

Kekuasaan Pemerintah Kelas

1)      Presiden Kelas memegang kekuasaan pemerintah menurut Undang-Undang Dasar.

2)      Dalam melakukan kewajibannya Presiden Kelas dibantu oleh satu orang Wakil Presiden.

3)      Presiden berkewajiban memanggil Guru jika dalam waktu 20 menit guru yang bersangkutan tidak datang.

Pasal 4

Kementerian 8K1H

1)      Presiden dibantu oleh menteri-menteri 8K1H.

2)      Setiap Menteri membidangi urusan tertentu dalam pemerintahan.

3)      Setiap Menteri wajib bertanggung jawab atas urusan yang di bidanginya.

Pasal 5

Hal Keuangan

1)      Anggaran pendapatan kas kelas wajib dibayarkan oleh setiap anggota paling lambat 1 minggu setelah penagihan.

2)      Menteri Keuangan kelas berkewajiban menagihkan uang kas bila sudah masuk waktu bayar.

3)      Segala rancangan anggaran keuangan acara kelas dan kebutuhan kelas diajukan kepada Presiden Kelas dan juga Menteri Keuangan kelas terlebih dahulu.

4)      Apabila seluruh anggota kelas menyetujui rancangan anggaran keuangan acara atau kebutuhan kelas, maka Presiden Kelas beserta Wali Kelas berhak untuk meresmikannya.

5)      Menteri Keuangan berkewajiban memberikan laporan keuangan setiap bulan kepada seluruh anggota kelas dalam bentuk power point ataupun excel.

6)      Menteri Keuangan bertanggung jawab atas segala urusan keuangan Republik XI IPA 3.

Pasal 6

Kehormatan Guru dan Tamu

1)      Guru adalah kehormatan dan wajib untuk dihormati.

2)      Saat guru telah masuk kelas, seluruh anggota kelas wajib diam dan memperhatikan serta mematuhi aturan guru tersebut.

3)      Dilarang membuat guru marah.

4)      Menjaga ketertiban kelas saat guru sudah dikelas.

5)      Bersikap sopan santun kepada setiap guru yang mengajar di SMAN 9 Bandarlampung.

6)      Bersikap sopan santun kepada orang yang lebih tua.

7)      Menghargai setiap tamu yang datang ke daerah XI IPA 3.

Pasal 7

Ketertiban Kelas

1)      Setiap anggota kelas berkewajiban menjaga ketertiban kelas.

2)      Presiden Kelas dan wakil serta Menteri Ketertiban berhak untuk menertibkan kelas saat kelas tidak kondusif.

3)      Menteri Ketertiban berperan aktif dalam menertibkan kelas.

4)      Menjaga kekerabatan antara seluruh anggota kelas.

5)      Menghindari konflik dengan seluruh pihak.

6)      Menjaga kesamaan antara seluruh anggota kelas.

7)      Meminta maaf jika membuat kesalahan kepada anggota kelas dan lainnya.

Pasal 8

Kebersihan Kelas

1)      Setiap warga kelas berhak dan wajib menjaga kebersihan kelas setiap harinya.

2)      Menteri Kebersihan bertanggung jawab dalam mengkoordinir kebersihan kelas.

3)      Warga kelas yang sedang bertugas membersihkan kelas wajib membersihkan kelas.

4)      Tugas membersihkan kelas meliputi menyapu, mengepel, membersihkan sawang, membersihkan kaca, menghapus papan tulis dan menyiram bunga.

5)      Tugas bersih-bersih hari Jumat wajib dilakukan oleh seluruh anggota kelas, dan Menteri Kebersihan dan Keindahan kelas berhak dan wajib mengkoordinir kegiatan ini.

Pasal  9

Perubahan Undang-Undang Dasar

1)      Usul perubahan pasal-pasal Undang-Undang Dasar dapat diagendakan dalam sidang Majelis Permusyawaratan Kelas apabila diajukan oleh sekurangnya 1/3 dari jumlah anggota Majelis Permusyawaratan Kelas.

2)      Setiap usul perubahan pasal-pasal Undang-Undang Dasar diajukan secara tertulis dan ditunjukkan dengan jelas bagian yang diusulkan untuk diubah beserta alasannya.

3)      Putusan untuk mengubah pasal-pasal Undang-Undang Dasar dilakukan dengan persetujuan sekurang-kurangnya enam puluh persen dari seluruh anggota Majelis Permusyawaratan Kelas.

Hukuman Bagi Pelanggar Undang-Undang Dasar Kelas Republik XI IPA 3 2013

1)      Bagi pelanggar UUD RXI IPA 3 2013 pasal 6 ayat (1), (5),(6),(7), pelanggar akan dikenakan hukuman membayar uang kas lebih 1 minggu dari yang seharusnya dibayarkan.

2)      Bagi pelanggar UUD RXI IPA 3 2013 pasal 7 ayat (1), pelanggar dikenakan hukuman menyapu seluruh area kelas XI IPA 3sampai bersih, termasuk halaman depan dan belakang.

3)      Apabila anggota kelas tidak membayar uang kas tepat waktu tanpa alasannya yang tidak dapat di tolelir (lupa membawa padahal sudah diberitahukan sebelumnya), maka pelaku akan dilaporkan kepada Wali Kelas.

4)      Bagi Pelanggar UUD RXI IPA 3 2013 wajib mengikuti segala bentuk sanksi yang sudah disepakati sebelumnya. Bagi pelanggar yang mangkir terhadap sanksi akan dilipatgandakan hukumannya menjadi 3 kali lipat dari semula. Bagi pelanggar yang tidak mau menjalankan sanksi yang telah diberikan akan dilaporkan kepada Wali Kelas untuk ditindak lebih lanjut.

Saudaraku Palestin !!

Bukan hanya pejuang yang cinta syahid, tapi semua warga di Gaza,Palestina  mencintai
syahid. Mereka bukan tidak menghargai hidup, tapi ketika mereka harus berhadapan dengan musuh, mereka  siap menghadapi musuh untuk syahid. Allahu Akbar! Teriakan para pejuang kita melawan yahudi laknatullah.

Subhanallah betapa kuatnya anak-anak palestina. Meskipun daerahnya telah di blokade oleh israel, mereka tetap dapat menghafal Al-Qur’an dengan baik seakan-akan tak terjadi apa-apa. Anak-anak palestina engkau sungguh membuatku iri. Betapa kejinya kami disaat saudara kami di palestina tengah melawan musuh  Allah, kami disini malah asyik bersenda gurau dengan teman tanpa memikirkan keadaan kalian disana.Maafkan kami saudara. Dikala kami tidur ditepat tidurr kami yang emouk, mungkin kalian tidak bisa tidur karena suara bom dan pesawat-pesawat tempur. Dikala ibu dan ayah kami mencium kening kami sebelum tidur, mungkin ayah dan ibu kalian telah syahid. Kalian memang memiliki jiwa yang kuat.

Kami sebagai saudaramu hanya dapat membantu dengan sedikit materi yang tak seberapa dan do;a tulus dari kami. percayalah saudaraku suatu hari nanti kalian akan menang dari musuh Allah itu.

Untuk marilah kita membantu mereka, dengan materi, semangat dan yang tak kalah penting adalah do’a. semoga dengan ketulusan kita, akan sangat membantu. Aamiin …

By : *Me*

Discussion About Fruits

 

Salak (Snake Fruit)

Salak is a kind of palm tree with fruit commonly eaten. He is also known as snake fruit, while the scientific name is Salacca zalacca. The fruit is called a snake fruit because the skin like snake scales.

Scientific classification

Kingdom              : Plantae
Division                : Magnoliophyta
Class                      : Liliopsida
Order                    : Arecales
Family                  : Arecaceae
Genus                   : Salacca
Species                : S. zalacca
Binomial name : Salacca zalacca


The Origin of Snake Fruit

According to Nikolai Ivanovich Vavilov, the Russian botanist, ensuring that the fruits of plant origin is the Indo - Malayan.

Habitat of Snake Fruit

Salak thrives in loose soil and moisture, as well as the area affected by volcanic ash.
In further developments, bark cultivated by many countries the Philippines, Thailand, Japan and Queensland. Salak known as snake fruit has more than 20 species.
In Indonesia, one of the main commodity is fruits Bali area. In Bali, fruits continue to be developed as an export commodity. Other areas in Indonesia are also developing fruits are commodities in West Java, South Sumatra and the Moluccas.

Benefit

• The fruit dimanfaakan as table fruit
• Strands of young leaves and leaf stalks skins of fruits can be used as a woven material, though

    of course after the spikes removed fruits first.
• Clumps fruits often planted as a hedge, because thorns fruits nearly impenetrable
• For treatment such as to stop the diarrhea, so if you mostly eat bark will cause obstruction in

   the middle levels.
• Beneficial for healthy skin and nails
• Beneficial for eye health
• Pieces of leaves that have been dried stalk is often used to arm the fence, or to protect the

   fruit from the tree being thieves.
• Skin sometimes bark is also used in traditional china medicine / herbs as medicine

Varieties of Snake Fruits

1. Pondoh
Derived from the Soka village, Sleman, Yogyakarta. It was sweet. Salak popularity in Indonesia Consumer tongue not free from smell and taste, the sweet fresh without feeling Sepat, though the fruit is not quite ripe fruit size even small skin color, until slightly Large / Large, brown skin color kehita-man, s / d yellowish brown, reddish brown s / d Yellow reddish, dark blackish red.

2. Manonjaya
Came from the village of Pasir Batang And Cilangkap Tasikmalaya. It was Varies, from Sweet As Sweet little Sepet watery, not Masir. Fruit Size Varies skin color, from Small, Medium to Large, brown to black

3. Granulated sugar
Came from the village of Karang Asem Sibetan Bali. It was Very Sweet, Sweet. Fruit size fruit flesh color of the skin is relatively thick, small seeds, dark brown and scaly small

4. Bali
Salak Bali is commonly sold all over the island of Bali, and is a popular ruit with both locals and tourists. The fruit is roughly the size of a large fig, and has a crunchy and moist consistency. The fruit has a starchy 'mouth feel', and a flavor Reminiscent of dilute pineapple and lemon juice.

Contents

No amount Kandunga Nutrition
1 Calories 77.0 cal
2 Protein 0.40 g
3 Carbohydrates 20.90 g
4 Calcium 28.00 mg
5 Phosphorus 18.00 mg
6 Iron 4, 20 mg
0.04 mg Vitamin B 7
8 Vitamin C2, 00 mg
9 Water 78.00 mg

The Danger from Snake Fruit

Fruits that taste sepat was not recommended for patients with gastritis and colitis due to tannins in fruits can aggravate the condition of intestinal injury and difficult to digest. Tannins are substances found in plants.

Resensi Novel : Charlie si Jenius Dungu

Charlie : Si jenius Dungu 

  

    

 

Judul buku     : Charlie Si Jenius Dungu

Penulis            : Daniel Keyes
Penerjemah     : Isma B. Koesalamwardi

Penyunting    : Dewi Kartika Teguh Wati

Judul Asli       : Flowers for Algernon

Penerbit          : UFUK
Cetakan I        : Maret 2009
Cetakan II       : Mei 2009
Cetakan III     : Agustus 2009
Harga              : Rp. 39.900.00

Tebal               : 457 halaman

            Siapa yang menginginkan terlahir seperti Charlie? Bukanlah keinginan setiap orang terlahir dengan IQ dibawah rata-rata. Dimana dengan IQ yang dibawah 100 membuat seseorang tidak dapat mengerti tentang apa yang mereka lakukan dan apa yang terjadi di lingkungan sekitarnya, dengan kata lain orang yang mengalami hal seperti ini memiliki gangguan mental (psikologis). Tingkah lakunya pun cenderung kekanak-kanakan seperti anak-anak yang belum mengerti apa-apa,  walaupun usianya sudah menginjak dewasa Ia akan tetap menjadi seorang yang polos yang tidak mengerti apapun.

            Dalam novel yang berjudul Charlie Si Jenius Dungu ini menceritakan tentang  perjalanan hidup seorang anak laki-laki bernama Charlie (Charles Gordon)  yang berusia 32 tahun dan terlahir hanya dengan IQ 68. Dimana Ia mendapat perlakuan tidak adil dari orang tuanya, selain itu Ia juga harus selalu menjadi bahan olok-olokan teman-teman dan orang-orang  disekitarnya atas kebodohan dirinya. Ibunya yang merasa malu akan Charlie berusaha dengan segala cara untuk menyembuhkan penyakitnya itu mulai dari terapi otak, suntik hormon, sampai dengan terapi sengatan listrik, tetapi tidak ada yang berhasil sedikitpun. Walaupun begitu,  penderitaan yang dialami Charlie tidak semata-mata membuat Ia putus asa, hingga akhirnya Ia berusaha bagaimana caranya Ia menjadi pandai seperti layaknya orang-orang normal lainnya.

            Saat berusia 18 tahun, Charlie terbuang dari keluarganya hingga akhirnya Ia di asuh oleh seorang pemilik toko roti bernama Paman Doner dan memperkerjakannya disana. Hingga pada suatu hari seorang dokter dan proffesor yang pernah melakukan percobaan mengoperasi seekor tikus hingga menjadi tikus yang jenius menawarkan Charlie untuk melakukan operasi serupa hingga Ia bisa menjadi jenius seperti tikus yang diberi nama Algernoon tersebut. Akhirnya operasi pun berjalan lancar dan dengan keseriusan dan kerja kerasnya, Charlie pun berubah dari Charlie si dungu menjadi Charli si jenius. Namun kejeniusan yang dimilikinya itu tidak membuat Ia disenangi dan diperlakukan layaknya manusia normal seperti yang Ia harapkan selama ini. Dan karena kejeniusan yang dimilikinya  secara instant tersebut  Ia harus kehilangan pekerjaan dan teman-temannya di toko roti.

            Sesuatu yang dilakukan manusia tidaklah sempurna. Tiba saatnya Charlie menemukan fakta bahwa terdapat degradasi pada Algernon, tikus yang menjadi bahan eksperimen sebelum dirinya. Algernon mengalami keanehan pada perilakunya. Dia sering membentur - benturkan dirinya pada dinding labirin, tempat ia berlatih. Charlie tahu kalau ia harus berjuang melawan waktu atau kalau tidak pada akhirnya ia akan menjadi seperti tikus tersebut.

            Novel ini diulas dengan gaya laporan harian yang ditulis oleh pelaku utamanya (Charlie). Bagian-bagian awal novel ini berisi laporan dengan gaya tulis yang acak-acakan, penuh dengan salah ejaan, tanda baca, dan tata bahasa karena pelaku utama dalam novel ini memiliki IQ yang sangat rendah yang awalnya tidak dapat menulis. Kemudian laporan-laporan ini berkembang dengan perbaikan-perbaikan tata bahasa, gaya tulis, dan pola pikir. Perlahan-lahan kita dibawa dari saat cara pikir Charlie yang masih kekanak-kanakan dan menerima segala hal dengan senyum.  Selanjutnya kita melihat perubahan pada kecerdasan dan pribadi Charlie yang menjadi  pandai serta kritis terhadap sesuatu.

Kesimpulan :

Dalam novel ini memberikan motivasi yang baik bagi orang-orang diluar sana yang mengalami nasib serupa seperti charlie dimana orang yang mempunyai IQ hanya 68 dapat menjadi pandai berkat usaha dan kerja keras serta keyakinan yang kuat. Dan bukan berarti dengan keterbelakangan seperti ini dapat membuat seseorang hidup sendiri tetapi masih ada yang ingin berteman dengannya. Selain itu banyak lagi pelajaran yang dapat kita petik dari cerita ini bahwa hidup apa adanya menjadi diri sendiri walaupun berkekurangan lebih baik dari pada hidup dengan berbagai kelebihan akan tetapi merubah diri menjadi orang lain dan sesuatu yang didapat dengan cara instant tidak akan mendapatkan hasil yang sempurna dan kekal.

Keunggulan

Novel ini memiliki, yaitu para pembaca seolah-olah dibawa menelusuri dan merasakan perjalanan hidup tokoh utamanya. Selain itu novel ini sangat menyentuh hati, menegangkan, mengharukan  dan kaya akan emosional. Walaupun novel ini merupakan novel fiksi ilmiah, tetapi kisah yang ada terasa sangat nyata dan meyakinkan sekali. Untuk novel fiksi ilmah sejenisnya, novel ini menggunakan bahasa yang lebih sederhana dan mudah dimengerti oleh berbagai kalangan masyarakat, terlebih masyarakat awam.   

Buku karya Daniel Keyes, yang merupakan seorang penulis Bestseller The Minds of Billy Miligan ini terjual lebih dari 5 juta kopi dan meraih HUGO AWARD dan NEBULA AWARD.

Kekurangan

Namun dalam novel ini terdapat  beberapa kisah yang tak sesuai dengan kebudayaan kita sebagai orang timur, seperti dikisahkan minum-minuman keras dan lain-lain.

Tentang Penulis

Daniel Keyes dilahirkan di Brooklyn, New York, penulis 8 buku yang telah diterjemahka kedalam berbagai bahasa, salah satunya The Minds of Billy Miligan. Beliau telah muncul di acara The Today Show, Regis And Kathy, 20/20, Sonya Sonya, dan Larry King Live, mengajar di lebih dari 60 Universitas, serta menerima gelar B.A dan M.A dari Brooklyn College. Seorang profesor yang telah pensiun dengan terhormat di Ohio University.

Cerpen Pendidikan : Sekolahku di Pedalaman

-->Sudah lima tahun aku belajar di sekolah “Budi Makmur” ini. Sekolahku berada di daerah pedalaman. Kondisi sekolahku sangat sederhana. Hanya ada tiga kelas. Dindingnya terbuat dari papan dan kulit kayu. Sementara atapnya terbuat dari daun sagu, atau sering disebut daun rumbia oleh suku pedalam. Meja dan tempat duduk kami terbuat dari papan yang dibuat memanjang. Papan tulis hitam berukuran 1x2 meter menggantung di depan kelasku. Se-kolahku hanya berlantaikan tanah. Kalau hujan turun, airnya akan masuk ke dalam kelasku hingga menjadi becek.

Sekarang aku sudah kelas enam. Hanya ada empat orang murid di kelasku. Sedangkan guru yang mengajar di sekolahku hanya ada dua orang. Pak Nantan dan Pak Kurna, mengajar dari kelas satu sampai kelas enam.

Dalam belajar, kami dan guru senang membaur. Seperti mengerjakan latihan misalnya, kami sering mengerjakan dan memecahkannya bersama-sama, dan tidak malu-malu bertanya kalau tidak paham. Kami dan guru terlihat sangat akrab sekali!

Pulang sekolah hari ini aku dibonceng Pak Nantan naik sepeda ontel. Sedangkan Rizal, temanku, ikut dengan Pak Kurna. Kami sering dibonceng seperti ini karena rumah kami berdua paling jauh. Jarak rumah ke sekolahku empat kilo meter. Jam enam pagi aku sudah harus berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki melewati jalan setapak dan hutan belantara.

“Pak Nantan hari ini mancing ke sungai lagi? Boleh Ujang ikut?” tanyaku.

“Bapak hari ini memetik buah kelapa di kebun, Jang. Uang belanja sudah menipis. Besok kalau kelapa-kelapa itu sudah terjual, Bapak pasti akan ajak Ujang mancing di sungai!” janji Pak Nantan.
Aku sedih mendengarnya. Sudah lelah mengajar di sekolah, Pak Nantan harus memanjat kelapa lagi sesampainya di rumah. Kalau tidak, keluarganya tidak bisa makan. Karena dengan menjual buah-buah kelapa itulah Pak Nantan bisa mendapatkan uang untuk mencukupi kebutuhan keluarganya.
Pak Nantan tak menerima gaji mengajar di sekolah, karena Pak Nantan hanya tamat SMP. Tapi niat baiknya ingin memajukan kampungku supaya bebas buta huruf dan pandai berhitung memang patut diacungi jempol.

Setahun yang lalu ada dua orang guru bantu yang dipindahtugaskan dari kota ke kampungku. Betapa gembiranya aku waktu itu. Aku berharap kehadiaran mereka bisa memberikan kemajuan bagi sekolahku. Namun harapanku itu kemudian pupus. Sebulan mengajar, mereka hanya empat kali datang ke sekolahku. Bulan berikutnya, mereka tak pernah datang-datang lagi ke sekolah. Ah, mungkin mereka tak terbiasa dengan keadaan kampungku yang terpelosok jauh berada di pedalaman.

Suatu hari Pak Nantan pernah bertanya kepadaku tentang cita-citaku. “Apa cita-citamu, Jang?”

“Aku ingin jadi seperti Bapak!” jawabku mantap.

“Menjadi guru?” Pak Nantan ter-senyum.

Aku mengangguk, “Aku ingin membuat kampung ini menjadi maju. Aku ingin semua orang bisa membaca dan berhitung. Kalau orang-orang di kampung ini sudah bisa membaca dan berhitung, pasti mereka bisa membangun kampung ini mejadi lebih maju!”

Mata Pak Nantan tampak berkaca-kaca mendengar penuturanku. “Pendidikan di kampung ini memang sangat menyedihkan. Tak ada guru-guru yang mau mengajar di kampung ini. Apalagi kebanyakan anak-anak seusiamu lebih memilih bekerja di ladang membatu orang tua mereka dari pada pergi ke sekolah.”

Air mataku menetes. Aku sedih sekali. Di rumah, seharusnya Abah dan Emak bisa membimbingku belajar dan mengerjakan PR. Tapi mana mungkin. Kedua orang tuaku tidak pandai membaca dan menulis. Malah suatu ketika Abah dan Emak memintaku untuk mengajari mereka membaca, menulis dan berhitung. Wah… Bagaimana mungkin? Apa aku bisa? Ah, tapi akhirnya kucoba juga. Setiap hari setelah pulang sekolah, aku pun mengajari orang tuaku membaca, menulis dan berhitung.

“Abah bangga padamu, Jang. Anak sekecil kamu sudah pandai mengajari Abah dan Emakmu membaca, menulis dan berhitung,” ujar Abah memujiku.

“Emak juga bangga, Jang. Berkat kamu sekolah, Emak dan Abahmu jadi tak bodoh lagi. Emak dan Abahmu sekarang sudah bisa membaca walaupun masih mengeja,” kata Emak lalu mencium kepalaku.

“Terima kasih,” ucapku terharu. “Ini juga berkat Abah dan Emak yang mau menyekolahkanku hingga aku menjadi pintar dan bisa mengajari Abah dan Emak di rumah, hehe…”
Abah dan Emak memelukku, dan menciumi kedua pipiku dengan penuh rasa sayang dan cinta.
Ah, kelak, aku harus bisa membangun kampung ini menjadi lebih maju! Aku ingin semua orang di kampung ini bisa membaca, menulis dan berhitung. Doakan aku, ya, teman-teman!***

Sebuah cerpen pendidikan oleh:
Surya Ismail